PAC
Apprendre ensemble,
Vivre ensemble
Places limitées à 24 personnes
La méthodologie de base : partir, au maximum, des représentations des participants, d'où certains contenus seront ajustés selon les représentations exprimées, attentes et expériences personnelles de ceux-ci.
Les contenus seront abordés à partir d'échanges d'expériences personnelles des participants, de rencontres avec des personnes-ressources, de visites sur le terrain, de construction d'un cadre avec les élèves, ...
Il s'agit d'une formation aux pédagogies actives dans l'enseignement fondamental et secondaire :
- 100 périodes (date de départ communiquée via les horaires PAC)
- se renseigner au secrétariat : 13 samedis (organisés de façon ventilée) de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h. Des visites, en semaine, dans des écoles de P.A. remplaceront certains samedis
Objectifs de la formation
L’unité d’enseignement a pour objectif un développement de la réflexivité relative aux pédagogies actives.
Plus particulièrement, dans le cadre d’une appropriation des pédagogies actives, elle vise à rendre l’étudiant capable :
- d’agir en professionnel autonome, responsable et réflexif par ses compétences pédagogiques, didactiques, relationnelles, communicationnelles et sociales, en se souciant de l’actualisation de celles-ci ;
- de développer une pratique professionnelle multi et inter disciplinaire lui permettant de prendre en compte les différentes dimensions qui peuvent intervenir dans les situations liées à ses activités professionnelles ;
- de concevoir, conduire, réguler et d’évaluer des dispositifs d’enseignement, de formation et/ou d’apprentissage ;
- d’enrichir ses compétences et sa pratique professionnelle par une démarche réflexive au sein de l’organisation où il évolue, dans une perspective d’efficacité et d’équité ;
- de travailler en équipe au sein de son organisation et d’envisager, des relations de partenariat avec des partenaires potentiels ;
- d’analyser des situations/problématiques professionnelles et leur contexte afin de mettre en place des actions pertinentes en référence à des savoirs et selon les fondements d’une démarche scientifique.
Les activités permettront, entre autres, aux participants :
- d’analyser, de manière critique et constructive, leurs pratiques actuelles tout particulièrement en ce qui concerne les méthodes actives,
- de définir un projet personnel de formation,
- de prendre connaissance et de mettre en pratique diverses méthodes de pédagogies actives telles que :
- auto-socio-constructivisme,
- pédagogie du projet, processus participatifs à la vie de la classe et de l’école,
- différenciation,
- évaluation formative,
- portfolio, ...
Condition d'accès
Le candidat doit être en fonction comme membre du personnel dans l'enseignement.
Tout titre donnant accès à une formation comme membre des personnels directeur et enseignant, auxiliaire d’éducation, paramédical, social et psychologique.
(*) le masculin est utilisé à titre épicène pour une facilité de lecture.
Titre délivré à l'issue de la formation
Une attestation de réussite pour chacun des modules.
