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Pédagogie Active

Pédagogie Active

Apprendre ensemble,
Vivre ensemble

NOUVEAU DOSSIER PÉDAGOGIQUE (Octobre 2020)

Places limitées à 24 personnes

La méthodologie de base : partir, au maximum, des représentations des participants, d'où certains contenus seront ajustés selon les représentations exprimées, attentes et expériences personnelles de ceux-ci.

Les contenus seront abordés à partir d'échanges d'expériences personnelles des participants, de rencontres avec des personnes-ressources, de visites sur le terrain, de construction d'un cadre avec les élèves, ...

Il s'agit d'une formation aux pédagogies actives dans l'enseignement fondamental et secondaire :

  • 100 périodes dès la rentrée 2020-2021 (date de départ communiquée ultérieurement)
  • se renseigner au secrétariat : 13 samedis (organisés une semaine sur deux) de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h.

L’unité d’enseignement a pour objectif un développement de la réflexivité relative aux pédagogies actives.
Plus particulièrement, dans le cadre d’une appropriation des pédagogies actives, elle vise à rendre l’étudiant capable :

  • d’agir en professionnel autonome, responsable et réflexif par ses compétences pédagogiques, didactiques, relationnelles, communicationnelles et sociales, en se souciant de l’actualisation de celles-ci ;
  • de développer une pratique professionnelle multi et inter disciplinaire lui permettant de prendre en compte les différentes dimensions qui peuvent intervenir dans les situations liées à ses activités professionnelles ;
  • de concevoir, conduire, réguler et d’évaluer des dispositifs d’enseignement, de formation et/ou d’apprentissage ;
  • d’enrichir ses compétences et sa pratique professionnelle par une démarche réflexive au sein de l’organisation où il évolue, dans une perspective d’efficacité et d’équité ;
  • de travailler en équipe au sein de son organisation et d’envisager, des relations de partenariat avec des partenaires potentiels ;
  • d’analyser des situations/problématiques professionnelles et leur contexte afin de mettre en place des actions pertinentes en référence à des savoirs et selon les fondements d’une démarche scientifique.

Les activités permettront, entre autres, aux participants :

  • d’analyser, de manière critique et constructive, leurs pratiques actuelles tout particulièrement en ce qui concerne les méthodes actives,
  • de définir un projet personnel de formation,
  • de prendre connaissance et de mettre en pratique diverses méthodes de pédagogies actives telles que :
    • auto-socio-constructivisme,
    • pédagogie du projet, processus participatifs à la vie de la classe et de l’école,
    • différenciation,
    • évaluation formative,
    • portfolio, ...

Le candidat doit être en fonction comme membre du personnel dans l'enseignement.

Tout titre donnant accès à une formation comme membre des personnels directeur et enseignant, auxiliaire d’éducation, paramédical, social et psychologique.

 

(*) le masculin est utilisé à titre épicène pour une facilité de lecture.

Une attestation de réussite pour chacun des modules.